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00882学前教育心理学高频200题

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试题序号

22

格兰布斯将教师角色分为两大类，社会文化传播者和（）。

A、教学实施者
B、教学执行者
C、教学组织者
D、教学指导者

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根据霍夫曼的道德情感发展理论，儿童不能意识到别人是完全不同于自己的一个，通过最简单的情绪唤起方式仍能体验到他人正在遭遇的不幸，属于（）。

A、普遍性移情阶段
B、自我中心移情阶段
C、对他人情感的移情阶段
D、对他人生活状况的移情阶段

动作技能形成的三个阶段分别是（）

A、认知阶段-联系形成阶段-自动化阶段
B、开始阶段-准备阶段-联系形成阶段
C、准备阶段-联系形成阶段-自动化阶段
D、认知阶段-准备阶段-联系形成阶段

（）是指教师个人稳定、持久的整体素质，是教师个人行为和品质的高度统一的集中表现。

A、教师人格
B、教师职业
C、教师手段
D、教师角色

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