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    福建自考网> 试题题库列表页> 学前儿童数学教育评价的步骤有（ ）

    2013年10月学前儿童数学教育

    卷面总分：分     试卷年份：2013    是否有答案：有   

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    试题序号

    学前儿童数学教育评价的步骤有（ ）

    • A、确定评价目的
    • B、设计评价方案
    • C、实施评价方案
    • D、处理评价结果
    • E、汇报总结存档
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    教师“教”的作用，其实并不在于给儿童一个结果，而在于为儿童提供（ ）

    • A、知识的准备
    • B、游戏的组织
    • C、活动的设计
    • D、学习的环境

    简述学前儿童几何形体教育的指导要点。



    • A、（1）几何形体教育应与幼儿生活经验紧密联系；

      （2）教师在引导幼儿认识几何形体时，应让幼儿运用视觉、触觉、动觉感知形体的特征。

      （3）让幼儿在操作活动中，感知和体验几何形体的基本特点；

      （4）采用比较的方法，引导幼儿感知几何形体之间；

      （5）提供幼儿接触多种变化图形的机会，渗透图形守恒的教育。


    儿童能够准确地感知集合及其元素，能通过计数比较两个集合元素的多少出现在儿童（ ）

    • A、2岁~3岁
    • B、3岁~4岁
    • C、4岁~5岁
    • D、5岁~6岁
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