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2013年10月学前儿童数学教育

卷面总分：分试卷年份：2013 是否有答案：有

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试题序号

29

学前儿童数学教育评价的步骤有（）

A、确定评价目的
B、设计评价方案
C、实施评价方案
D、处理评价结果
E、汇报总结存档

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儿童学习数学知识必须依赖于对事物之间关系的（）

A、协调
B、认识
C、推论
D、操作

学前儿童学习数学的心理特点表现为（）

A、从具体到抽象
B、从个别到一般
C、从外部动作到内化的动作
D、从同化到顺应
E、从不自觉到自觉

儿童思维的逻辑结构的建构，是从（）

A、智力开始的
B、数数开始的
C、动作开始的
D、语言开始的

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