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2013年10月学前儿童数学教育

卷面总分：分试卷年份：2013 是否有答案：有

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试题序号

28

学前儿童学习数学的心理特点表现为（）

A、从具体到抽象
B、从个别到一般
C、从外部动作到内化的动作
D、从同化到顺应
E、从不自觉到自觉

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儿童思维的逻辑结构的建构，是从（）

A、智力开始的
B、数数开始的
C、动作开始的
D、语言开始的

婴幼儿数概念发生的顺序依次是（）

A、辨数-点数-认数
B、点数- 辨数-认数
C、辨数-认数-点数
D、点数-认数-辨数

数学语言追求的是（）

A、明确性和必要性
B、科学性和理论性
C、必然性和准确性
D、精密性和确定性

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