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2013年10月学前儿童数学教育

卷面总分：分试卷年份：2013 是否有答案：有

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试题序号

26

幼儿园小班儿童空间概念发展的特点是（）

A、能够辨别上下
B、开始学习辨别前后
C、正确辨别左右
D、以自身为中心辨别左右
E、以客体为中心辨别左右

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儿童对规则的理解和遵守具有双重意义，他既是儿童完成数学操作的保证，也是儿童（）

A、社会性发展的具体表现
B、人格发展的具体表现
C、角色意识发展的具体表现
D、心理成熟的具体表现

婴幼儿数概念发生的顺序依次是（）

A、辨数-点数-认数
B、点数- 辨数-认数
C、辨数-认数-点数
D、点数-认数-辨数

儿童学习数学知识必须依赖于对事物之间关系的（）

A、协调
B、认识
C、推论
D、操作

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