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    福建自考网> 试题题库列表页> 幼儿能移动实物、逐一点数的方法寻求得数,或者是伸出自己的手指进行逐一点数寻求得数,这种水平属( )

    2013年10月学前儿童数学教育

    卷面总分:     试卷年份:2013    是否有答案:   

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    试题序号

    幼儿能移动实物、逐一点数的方法寻求得数,或者是伸出自己的手指进行逐一点数寻求得数,这种水平属( )

    • A、动作水平的加减
    • B、表象水平的加减
    • C、概念水平的加减
    • D、符合水平的加减
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    学前儿童感知重量的特点是什么?

    简述学前儿童几何形体教育的指导要点。



    • A、1几何形体教育应与幼儿生活经验紧密联系;

      2教师在引导幼儿认识几何形体时,应让幼儿运用视觉、触觉、动觉感知形体的特征。

      3让幼儿在操作活动中,感知和体验几何形体的基本特点;

      4采用比较的方法,引导幼儿感知几何形体之间;

      5提供幼儿接触多种变化图形的机会,渗透图形守恒的教育。


    学前儿童数学教育评价的步骤有( )

    • A、确定评价目的
    • B、设计评价方案
    • C、实施评价方案
    • D、处理评价结果
    • E、汇报总结存档

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