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2010年1月学前儿童数学教育

卷面总分：分试卷年份：2010年是否有答案：有

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试题序号

37

根据学前儿童数学教育活动的设计要求，设计一个以“认识圆形”为内容的教学活动。（本题10分）

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儿童在学习编应用题时，往往会忘记题目中的本质的数量关系.而过分注意同题情境的细节。这一现象表明了儿童学习数学的心理特点是（）

A、从具体到抽象
B、从个别到一般
C、从外部动作到内化动作
D、从不自觉到自觉

具备认识物体重量和体积之间关系这一能力大约在（）

A、3岁
B、4岁
C、5岁
D、6岁

在数学操作活动中，活动设计的重点是材料的提供和（）

A、目标的制定与表达
B、活动形式的选择
C、教师的指导讲解
D、活动规则的确定

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