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福建自考网> 试题题库列表页> 儿童在计数能力发展的过程中，会出现这样的现象：(1)口能从l-10顺着数，但手却不能按实物一个个地点，而是乱点；(2)能按实物的顺序一个个地点，口却乱数；(3)口与手能有节奏的配合，但却不是一对一的配合。根据上述案例.请回答下列问题：(1)这种现象容易出现在哪个年龄阶段?原因是什么?(2)幼儿计数能力的发展过程是怎样的?

2010年1月学前儿童数学教育

卷面总分：分试卷年份：2010年是否有答案：有

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试题序号

36

儿童在计数能力发展的过程中，会出现这样的现象：
(1)口能从l-10顺着数，但手却不能按实物一个个地点，而是乱点；
(2)能按实物的顺序一个个地点，口却乱数；
(3)口与手能有节奏的配合，但却不是一对一的配合。
根据上述案例.请回答下列问题：
(1)这种现象容易出现在哪个年龄阶段?原因是什么?
(2)幼儿计数能力的发展过程是怎样的?

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简述学前儿童数学教育的原则中“联系儿童生活的原则”的具体要求。

幼儿园自编应用题：“小明上午吃了6个桃子，下午又吃了7个桃子，他一共吃了几个桃子”中存在的问题是（）

A、被题目情节所吸引
B、未掌握应用题结构
C、题目不完整
D、不符合生活逻辑

教师在选择学习经验时应该考虑的因素有（）

A、所选经验是否是数学学科的知识内容
B、所选经验是否是幼儿能理解的
C、所选经验是否能给幼儿整体发展产生影响
D、所选经验是否考虑到个体差异
E、所选经验是否具有严密的逻辑性

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