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2012年10月学前儿童数学教育

卷面总分：分试卷年份：2012年是否有答案：有

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试题序号

5

数学来源于现实生活，又是对现实生活的（）

A、归纳
B、概括
C、抽象
D、分析

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儿童数概念的发生和获得始于（）

A、反复教儿童数数
B、对空间和时间的感知
C、对集合笼统感知
D、对几何形体的感知

“激发幼儿认识和探索环境中数量、形状等的兴趣，使他们愿意并喜欢参加数学活动。”是教学大纲中有关培养幼儿对数学的（）

A、认知发展的目标
B、行为、技能的目标
C、情感、态度的目标
D、知识掌握的目标

试述学前儿童数学教育的意义与价值。（本题10分）

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