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2019年4月发展与教育心理学

卷面总分：100分试卷年份：2019.4 是否有答案：有

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试题序号

2

柯尔伯格提出了品德发展的“三水平六阶段”学说，其中属于世俗水平阶段的是

A、服从与惩罚的定向阶段
B、社会习俗的定向阶段
C、秩序和法规的定向阶段
D、社会契约的定向阶段
E、良心或普遍的道德原则的定向阶段

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影响教学监控能力的最主要的个人因素是

A、教师的动机
B、教师的知识
C、教师的教育观念
D、教师的情绪情感

高中生的主导活动仍然是学习。在学习动机上，占优势的是

A、内在学习动机
B、外在学习动机
C、直接学习动机
D、近期学习动机

以下关于学习动机发展变化的描述中,不正确的是

A、外部学习动机与内部学习动机相互交替和转化
B、成就动机由认知内驱力、自我提高的内驱力和附属内驱力组成,其组成比率随年龄增长保持稳定
C、主导性学习动机与辅助性学习动机协调作用
D、学习动机可以迁移

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