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2019年4月发展与教育心理学

卷面总分：100分试卷年份：2019.4 是否有答案：有

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试题序号

16

建构主义认为，学习者的知识是在一定情境下，借助于他人的帮助，通过意义的建构而获得的。理想的学习环境应当包括情境、协作、交流和意义建构四个部分,其中学习过程的最终目标是

A、情境
B、协作
C、交流
D、意义建构

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以下关于学生品德不良的形成原因中,属于客观原因的是

A、父母的溺爱、迁就
B、缺乏正确的道德观念和道德信念
C、道德意志薄弱
D、某些需要没有得到满足

心理学上所说的“举一反三”“触类旁通”指的是学习的

A、推理现象
B、迁移现象
C、反馈现象
D、归因现象

初中生对表情的认知能力已接近成人水平。认知表情的先后次序与他们的生活经验有关,以下属于中等水平认知的是

A、对惊讶、恐惧的识别
B、对厌恶的识别
C、对轻蔑的识别
D、对高兴和愤怒的识别

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