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2019年4月发展与教育心理学

卷面总分：100分试卷年份：2019.4 是否有答案：有

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试题序号

16

建构主义认为，学习者的知识是在一定情境下，借助于他人的帮助，通过意义的建构而获得的。理想的学习环境应当包括情境、协作、交流和意义建构四个部分,其中学习过程的最终目标是

A、情境
B、协作
C、交流
D、意义建构

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教育和心理发展的中间环节是

A、教育措施的提出
B、激发个体新需要的产生
C、知识的领会
D、个体心理发展

有研究者通过记录个体大脑皮层的脑电活动变化发现,在4-20岁之间,有两个显著加速期。第一个发生在5-6岁，第三个发生在

A、9-10岁
B、11-12岁
C、13-14岁
D、17-18岁

初中生既能注意到课程的讲解，又能抄写笔记,还能注意到课文的前后联系。这主要体现了他们注意发展的新特点是

A、稳定性提高
B、选择性增强
C、注意转移灵活
D、注意分配能力提高

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