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2016年10月学前儿童数学教育

卷面总分：分试卷年份：2016年是否有答案：有

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24

幼儿数学教育内容中起着发展思维作用的核心因素是（）

A、结构关系
B、数量关系
C、逻辑关系
D、顺序关系

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学前儿童数学教育评价中以儿童为评价对象的评价是（）

A、学前儿童课程评价
B、学前儿童发展状况评价
C、相对性评价
D、绝对性评价

使两个不同的动作一一对应，在计数活动中口念数词和手点实物的动作是（）

A、加法性协调
B、顺序性协调
C、操作性协调资
D、对应性协调

幼儿计数能力的发展顺序经历了（）

A、一一对应
B、口头数数
C、按物计数
D、说出总数
E、按数取物

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