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2022年4月发展与教育心理学

卷面总分：100分试卷年份：2022.04 是否有答案：有作答时间： 120分钟

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试题序号

28

在奥苏伯尔有关成就动机的理论中，把求知作为目标,指向学习任冬本身，也就是想理解知识，解决问题的一种愿望，这种动机称为

A、认知内驱力
B、自我提高的内驱力
C、附属内驱力
D、成就内驱力

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最早对个别差异进行科学研究的是英国的高尔顿，他对智力的个别差异做了研究，认为人的智力分布是正态的，一半人属于正常，四分之一属于平常之上，四分之一在平常之下。这一成果阐述于

A、《遗传的天才》
B、《个体心理学》
C、《论个别差异的心理学:关于“差异心理学”的观点》
D、《个体差异心理学》

下列不属于教师教书的角色的是

A、教学的设计者
B、教学的执行者
C、教学的管理者
D、教学的监控者

整个小学阶段，学生的思维是从具体形象性向抽象逻辑性过渡。其中出现“飞跃”或“质变”的“关键年龄”一般认为在

A、小学三年级
B、小学四年级
C、小学五年级
D、小学六年级

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