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27

在审美活动中，主体越是忽视自身的现实存在，就越是有助于对象的存在。这种状态，我国的庄子称之为

A、虚静
B、坐忘
C、幻象
D、感动

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《毛诗序》强调“风以动之”，说明

A、艺术感动是潜移默化的
B、美育需要动力
C、趣味教育
D、道德教育

“神”及其与之相关的神韵、神妙、神奇等，不仅在古代审美形态中占有重要的一席，而且在今社会中仍有着强大的生命力。这说明审美形态的划分需要遵循

A、广泛性标准
B、普适性标准
C、统摄性标准
D、历史性标准

简述马克思、恩格斯的悲剧观

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