“蚂蚁的一家”美术活动片段。教师：我们看到过现实生活中的蚂蚁-福建自考网

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幼儿园教育活动设计与组织模拟卷5

卷面总分：100分试卷年份：2019年4月是否有答案：有作答时间： 120分钟

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试题序号

21

“蚂蚁的一家”美术活动片段。
教师：我们看到过现实生活中的蚂蚁，现在我们看到的是什么蚂蚁呢？幼儿：动品片中的蚂蚁。
教师：动画片中的蚂蚁。你们觉得动画片中的蚂蚁和现实生治中的蚂蚁有什么地方不一样？亮亮！
亮亮；他们把蚂蚁变得卡通了。
教师：变得卡通了。张辉，你觉得怎么样了呢？张辉：变得卡通了，就更可爱了。
教师：就更可爱了。你用了一个很好听的词。
禹鑫：现实生活中的蚂蚁不会讲话，动画片里的蚂蚁会讲话。教师：动画片里的蚂蚁会讲话。
陈彤：动画片里的蚂蚁头上都带了漂亮的花。
教师：我们看到的现实生活中的蚂蚁都是一样的，动画片里的蚂蚁为了表示各自的身份，比如公主，就给它头上带上了漂亮的花。
结合上述案例，分析在教学活动情景中，该教师运用的回应策略。

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在表演区，幼儿因为剧本情节的顺序问题一直在争吵，迟迟不能排演，教师便将幼儿要表演的童话故事做成连环画贴在区域墙面上，教师这一做法的目的是（）

A、激发幼儿的活动兴趣
B、支持幼儿持续探索
C、提示幼儿进行自我教育
D、记录幼儿的活动过程

设计一个健康领域活动，并说明活动设计的理由。（20 分）要求：
（1）活动内容自定。
（2）活动计划应包括活动名称、活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸等。
（3）简要说明设计理由。

按照学科知识体系划分教育内容，有助于对幼儿进行科学、系统、连贯教学的教育活动组织方式被称为（）

A、领域活动
B、教育活动
C、学科活动
D、区域活动

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